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2016-2017学年第二学期教育科研计划

来源:原创    更新时间:2018-05-07 15:34:43    编辑:教科室    浏览:159


 2017 年,我校教育科研工作将继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想为指导,认真贯彻落实教育局   2017  年工作意见,以实施素质教育和新课程改革为研究重点,坚持教育科研与课堂教育紧密结合   .   努力做到为学校发展服务,为教师成长服务,为教育教学质量提高服务,使我校教育科研工作成为优化课堂教育、提高教学质量的新亮点。

一、发挥服务功能,为教师成长提供平台

1.   全力搭建教师发展平台。教育科研要将发展好每位教师作为工作重点,强化师资培训工作,加大学术研究与指导力度。举办和参加各级各类教科研学术活动,给教育教学的一线教师提供展示自己的平台。要对教师进行课题指导和各类培训,促进教师的发展。重点关注教师的小课题研究,要加强已立项的市级微型课题的管理和指导工作,通过专题研讨会、课堂展示活动和个别交流等形式指导教师进行研究,规范研究过程,交流研究成果,推广研究经验。

2.   不断规范教科研工作。一是继续落实苏州市课题研究网络化管理工作,使各课题组明确具体要求,并加以落实;要对我校实施情况进行总结,总结经验,发现问题,促进网络管理的规范化。二是全面推开 “十三五”立项课题的实践研究工作。我校将有计划地开设课题研究课,通过开课、说课、评课等活动,增强教师参与课题研究的积极性,使广大教师普遍提升教科研工作和课题研究的水平。三是要继续做好青年教师教科研能力的培养和论文的撰写工作,为青年教师成长搭建舞台,鼓励青年教师参加“新月杯”论文比赛。

3.   继续抓好我校的校本培训工作。努力把教师的专业发展作为学校发展的重中之重。一是将校本培训的形式、内容贴近教师;二是尽量完善校本培训所需资料,在活动中促使教师成长。

4.   切实加强教育实践研究。   2017  年我校教育科研工作要坚持贯彻“以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本”的工作思路。我校将切实加强教育实践研究,教育科研的重心更多地关注一线教师的教育教学活动,通过加强教育实践研究,让学校成为研究基地,每一间教室成为实验室,每一位教师都成为研究者。

二、注重课题研究,为学校发展提供动力

1.   加强各类立项课题的管理工作,完善课题的管理制度,做好课题成果鉴定的各项准备。我校将认真落实课题管理制度,保证课题研究的质量。

        2.   继续加强   苏州市教育科学“十三五”规划课题《  运用新媒体,提升寄宿制学校教育合力的研究  》   的研究及各子课题的研究工作。

3.   对于有昆山市立项个人课题的教师,努力引导他们结合我校课题研究的实际情况,在总结原有研究成果的基础上,寻找适合本校的研究内容,特别是尽力寻找学校特色建设与课题研究的有机结合点,争取研究早出成果。特别要体现区域特点和教育发展特色,体现学校特色,重在实践创新,突出教育内涵发展和转型提升。

4.   加强课题管理的过程性、真实性、科学性。继续完善课题的网上管理,按照苏州教科院的统一要求,做好日常的指导与检查工作,要进一步促进课题研究的常态,注重在研究过程中出成效出质量,并利用好网络及时反映宣传课题研究的阶段性成果,探索课题管理的评估方法,积极探索科学化的课题管理方法。

三、深化教育理论研究,促进教研、科研融合

1.   着眼“大科研”工作思路,围绕教育教学实践开展理论研究,努力把教育科研与提高广大教师教育教学能力结合起来,把宏观研究与微观研究、普及与提高结合起来,面向一线教师开展多层次、多形式的教育科研活动。

2.   学校教育科研要顺应时代发展的需要,以科学的教育教学理论为指导,紧密结合教学实践,积极改进科研方式和研究方法,大力推进校本化研究。大力采用行动式实践性研究,灵活运用调查研究法、个案研究法、行动研究法、课堂观察法等行之有效的方法,开展多样化的研究活动。

3.   大力提倡教师个人研究,微型课题研究,青年专项课题研究,针对教育教学中的具体问题、疑难问题开展实践研究、行动研究,通过叙事研究、案例研究、经验总结、调查研究的方式,促进教师提高发现问题、解决问题的能力,切实推进课程改革的持续深入。

4.   立足我校基础教育改革现状及教育热点问题进行梳理和调研,注重研究的科学性和有效性,力求做精品研究和深度研究,以促进我校十三五期间民办教育的优质发展。

5.   学校教科室将进一步发挥作用,将及时总结推广学校日常教科活动的成功经验,通过同题开课、一课多议、教师沙龙、教师把握学科能力比赛等,促进科研与教研的融合,做到课题组与教研组、备课组的有机结合,探寻校本教研、校本科研的有效方式。

6.   开展课题研究的各项评比活动,通过“十三五”相关子课题优秀方案评比、阶段性成果评比、教科研“双优”评比等途径,调动广大教师参与研究的热情。

7.   转变教科室的工作职能和工作方式。我校教科室将教科研重心下移到教育教学第一线,特别是课堂这一主阵地,实行跟进式教科研,充分发挥专业引领作用。与教学改革同

行,与教师共同成长。

四、加强队伍建设,推进常规工作创新发展

1.   加强宣传,提高认识,切实树立“科研兴教”观念。坚持服务与引领并举、规范与创新并举、精品与普及并举,做好教育科研工作。通过教育科研培养科学的工作态度,用科学的工作方法解决教育教学中存在的一些实际问题。

2.   以校本培训为主,制定教师科研培训计划。鼓励和扶持一线教师广泛开展教学研究,以教学科研提升教学质量,以教研科研带动教师专业发展。

3.   认真抓好学校科研骨干队伍建设。抓好名教师、学术带头人的队伍建设,利用各种资源,加强培训。发挥他们的科研带头示范作用,不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力,不断提升他们总结推广教育科研成果能力。

4.   继续加大骨干教师的培训力度。通过多种形式帮助和支持他们了解教育理论发展的前沿知识和改革动态,通过研修与培训,骨干教师在职业道德、学术素养、教学能力和科研水平等方面综合素质得到全面提高,使名师培养在数量和质量上有进一步的提高。

总之,  2017年,全校的教科工作要以实施素质教育和新课改为研究重点,坚持以教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则,把服务学校特色建设,促进教师专业发展,提高教育质量为工作目标,认真完成每项工作,扎实搞好每次活动,开创秀峰中学教科工作新局面。

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